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教育部有关部门负责人就《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》答记者问

编辑:  来源:  时间:2020-05-11  点击:

    日前,教育部出台了《新时代高等学校思想政治理论课教师队

  伍建设规定》(教育部令第 46 号)(以下简称《规定》)。教育部

  有关部门负责人就《规定》有关问题回答了记者提问。

 

      1.问:《规定》出台的背景是什么?

      答:习大大总书记高度重视学校思想政治理论课建设。党的十

  八大以来,习大大总书记多次深入大中小学考察,同师生座谈,给

  师生回信,对思政课建设作出一系列重要指示批示,特别是 2019 年

  3 月 18 日,习大大总书记亲自主持召开学校思想政治理论课教师座

  谈会并发表重要讲话,强调思想政治理论课是落实立德树人根本任

  务的关键课程。思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。

  办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动

  性、创造性。思政课教师,政治要强、情怀要深、思维要新、视野

  要广、自律要严、人格要正。要配齐建强思政课专职教师队伍,建

  设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。

  习大大总书记的重要讲话和重要指示批示,为新时代思政课教师队

  伍建设指明了前进方向,提供了根本遵循。

      党中央、国务院一向高度重视教师队伍建设。2018 年 1 月,《中

  共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明

  确提出,要根据各级各类教师的不同特点和发展实际,采取有针对

  性的政策举措,定向发力。2019 年 8 月,中共中央办公厅、国务院

  办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干

  意见》,要求建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、

  人格正的思政课教师队伍。

      近年来,教育部和各地各高校采取有力措施认真贯彻落实,打造可

    信、可敬、可靠,乐为、敢为、有为的思政课教师队伍,思政

    课教师队伍不断壮大,思政课建设取得显著成效。但有的地方和高

  校对思政课教师队伍建设重视不够、思政课教师选配和培养工作存

  在短板,体制机制有待完善,评价和支撑体系有待健全,质量和水

  平有待全面提升,需要进一步加强高校思政课教师队伍建设的法治

  保障、制度设计。

 

      2.问:《规定》出台的主要依据是什么?

      答:一是以习大大总书记关于教育的重要论述,特别是在学校

  思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话和对高校思政课建设的重

  要指示批示精神为根本遵循,认真贯彻落实中共中央办公厅、国务

  院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的

  若干意见》精神。

      二是依据《中华人民共和国教师法》等有关法律法规,有机衔

  接《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》《高等学校思想

  政治理论课建设标准》《高等学校马克思主义学院建设标准》和《普

  通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划(2019—2023 年)》

  相关内容,进一步强化了操作性、针对性。

      三是充分吸取党的十八大以来高校思政课教师队伍建设的理论

  研究和实践探索成果,认真总结队伍建设的规律,凝练上升为制度

  举措。

 

      3.问:请简单先容一下《规定》出台的过程。

      答:一是广泛深入开展调研。组织力量深入各地各高校调研了

  解高校思政课特别是思政课教师队伍建设情况,组织 200 余位专家

  在全国 2000 多所高校开展全方位调研,组织专家随机听取 3000 堂

  思政课,发放 30000 多份问卷,详细了解思政课教师队伍情况,并

  组织力量在北京、上海、山西、吉林、四川等地进行点上调研,形

  成高校思政课教师队伍建设专项报告,为《规定》的研制打下扎实

  的基础。

      二是多角度加强课题研究。委托有关教育研究机构建立高校思

  政课教师队伍发展数据库和高校马克思主义理论学科发展数据库,

  每年形成专题发展报告,为《规定》的研制提供了大数据支撑。围

  绕高校思政课教师队伍建设,设立了一批研究课题,覆盖队伍建设

  的方方面面,形成了一系列研究成果,为研制《规定》提供了坚实

  的理论支撑。

      三是全方位听取意见建议。多次召开工作研讨会、座谈会等,

  集中听取教育部门相关人员、高校马克思主义学院院长、思政课骨

  干教师及相关课题组负责人的意见,征求各省(区、市)教育工作

  部门、高校负责同志和一线思政课教师意见。同时通过网络面向社

  会征求意见,共收到各方面意见 275 条。对各方面意见,进行认真

  研究吸取。

      四是多次会议研究审议。教育部多次研究《规定》研制工作,

  并反复修改完善。2020 年 1月7日教育部第 1 次部务会议审议通过

  后予以公布。

 

      4.问:《规定》就加强高校思政课教师队伍建设做了哪些方面

  的规定?

      答:《规定》贯彻落实习大大总书记在学校思想政治理论课

  教师座谈会上的重要讲话精神,结合调研中发现的问题,着眼于

  回应一线思政课教师队伍的实际关切,着眼于建设一支高素质思

  政课教师队伍的总体要求,进一步明确了高校思政课教师的身份

  定位,并同时以切实配齐建强师资队伍,打造一支政治强、情怀

  深、思维新、视野广、自律严、人格正,专职为主、专兼结合、

  数量充足、素质优良的高校思政课教师队伍为目标,重点从职责

  要求、配备选聘、培养培训、考核评价机制、保障管理等五方面

  作出规定,健全制度举措,着力破解高校思政课教师队伍建设存

  在的重点难点问题。

 

      5.问:《规定》对高校思政课教师的岗位职责和要求做了哪些

  规定?

      答:《规定》指出,思政课教师的首要岗位职责是讲好思政课。

  思政课教师要引导学生立德成人、立志成才,树立正确世界观、人

  生观、价值观,坚定对马克思主义的信仰,坚定对社会主义和共产

  主义的信念,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自

  信、学问自信,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自

  觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强

  国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中,为培养德智体美劳全面发

  展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。思政课教师的岗位要

  求,一是增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,

  始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习大大同

  志为核心的党中央保持高度一致,模范践行高等学校教师师德规

  范;二是用好国家统编教材;三是加强教学研究;四是深化教学改

  革创新。

 

      6.问:《规定》对高校思政课教师的配备选聘提出了哪些要求?

      答:《规定》强调,配齐建强思政课专职教师队伍,高校应当

  根据全日制在校生总数,严格按照师生比不低于 1:350 的比例核定

  专职思政课教师岗位。公办高校要在编制内配足,且不得挪作他用。

  制定思政课教师任职资格标准和选聘办法,实行思政课特聘教师、

  兼职教师制度。加大高校思政课校际协作力度。高等学校应当严把

  思政课教师政治关、师德关、业务关,明确思政课教师任职条件以

  及权利义务与职责。

  

        7.问:《规定》就加强高校思政课教师队伍的培养培训提出了

  哪些举措?

      答:有针对性地加强培养培训是提高高校思政课教师履职能力、

  业务水平的重要举措。《规定》指出,加强思政课教师队伍后备人

  才培养,制定马克思主义理论专业类教学质量国家标准,加强本硕

  博课程教材体系建设,统筹推进马克思主义理论本硕博一体化人才

  培养工作。建立国家、省(区、市)、高等学校三级思政课教师培

  训体系,定期组织开展教学研讨,保证思政课专职教师每 3 年至少

  接受一次专业培训,新入职教师应参加岗前专项培训。拓展思政课

  教师培训渠道。

 

      8.问:《规定》就高校思政课教师队伍考核评价提出了哪些要求?

      答:《规定》强调要科学设置思政课教师专业技术职务(职称)

  岗位,制定符合思政课教师职业特点和岗位要求的专业技术职务(职

  称)评聘标准,提高教学和教学研究在评聘条件中的占比。要结合

  实际分类设置教学研究型、教学型思政课教师专业技术职务(职称),

  两种类型都要在教学方面设置基本任务要求。思政课教师在思想素

  质、政治素质、师德师风等方面存在突出问题的,在专业技术职务

  (职称)评聘中实行“一票否决”。健全思政课教师专业技术职务

  (职称)评价机制,建立以同行专家评价为主的评价机制。制定思

  政课教师专业技术职务(职称)管理办法,完善专业技术职务(职

  称)退出机制。

 

      9.问:《规定》对高校思政课教师的保障与管理提出了哪些要求?

      答:《规定》指出,切实提高专职思政课教师待遇,要因地制

  宜设立思政课教师岗位津贴。高校思政课教师由马克思主义学院等

  思政课教学科研机构统一管理。要大力培养、推荐、表彰思政课教

  师中的先进典型。全国教育系统先进个人表彰中对思政课教师比例

  或名额作出规定;国家级教学成果奖、高等学校科学研究优秀成果

  奖(人文社科)中加大力度支撑思政课;“长江学者奖励计划”等

  高层次人才项目中加大倾斜支撑优秀思政课教师的力度。加强对思

  政课教师的考核,健全退出机制,对政治立场、政治方向、政治原

  则、政治道路上不能同党中央保持一致的,或理论素养、教学水平

  达不到标准的教师,不得继续担任思政课教师或马克思主义理论学

  科研究生导师。

 

      10.问:如何做好《规定》的贯彻落实工作?

      答:一是各地教育部门要将《规定》作为本地区高校思政课教

  师队伍建设的基本依据,组织开展《规定》学习宣传活动。

       二是各高校紧密结合本校实际,抓紧研究制定贯彻落实《规定》

  的具体实施细则(方案),使各项制度要求落地见效。

      三是要求高校思政课建设管理人员、全体思政课教师、马克

  思主义理论学科研究生等要深入学习《规定》,全面把握《规定》

  精神和主要内容,准确了解《规定》对队伍建设各方面的具体规

  定,做学《规定》、守《规定》、用《规定》的表率,更好发挥

  思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用,成为用习大大新

  时代中国特色社会主义思想铸魂育人的中坚力量,努力培养担当

  民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

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